Naslov (eng)

THE ECONOMICS AND BUSINESS ELECTIVE: GRAMMAR SCHOOL STUDENTS’ PERSPECTIVE

Autor

Đerić, Ivana
Manić, Emilija
Malinić, Dušica

Opis (srp)

АПСТРАКТ: Изборни програм Економија и бизнис уведен је у трећи разред гимназија школске 2020/21. године. Конципиран је тако да допринесе економском описмењавању гимна зијалаца и да подржи развој њихових интересовања у овој области. У трећој години реализације програма спроведено је евалуативно миксметодско истраживање засновано на перспективама кључних школских актера. У овом раду анализирали смо мишљења и искуства гимназијалаца у вези са садржајем и реализацијом наставних активности у оквиру изборног програма Економија и бизнис. У истраживању је учествовао 371 ученик трећег и четвртог разреда из двадесет и једне гимназије у којој је реализован програм. Kонструисан је упитник у складу са упутствима за реализацију програма. Резултати су показали да је избор програма најчешће био заснован на интересовањима за понуђене теме. Садржаји тема Новац и Предузетништво процењени су као занимљивији, практичнији и кориснији у односу на друге садржаје. У настави су заступљене праксе које подржавају истраживачки и пројектни рад и формативно оцењивање, што је у складу са прописаним захтевима. Изборни програм је у великој мери помогао већини ученика да савладају истраживачке вештине. Стечена знања опажена су као релевантна за будући живот, образовање и каријеру. Програм је испунио очекивања већине ученика. У закључку се разматрају импликације добијених налаза и указује се на правце даљих истраживања.

Opis (srp)

Ministarstvo nauke, tehnološkog razvoja i inovacija Republike Srbije, institucionalno finansiranje - 200018 (Institut za pedagoška istraživanja, Beograd) (RS-MESTD-inst-2020-200018)

Opis (eng)

АBSТRАCТ: The Economics and Business elective was introduced into the third grade of grammar school in the school year of 2020/21. It was designed to improve grammar school students’ economic literacy and support the development of their interest in this field. During the third year of this program’s implementation, an evaluative mixed-method study was conducted based on the perspectives of the key school actors. This paper analyzes grammar school students’ opinions and experiences regarding the content and implementation of learning activities encompassed by the Economics and Business elective. The research involved 371 third- and fourth-grade students from 21 grammar schools in which the program was implemented. A questionnaire was constructed based on the instructions for program implementation. The results showed that students most frequently opted for this program due to their interest in the themes covered. Money and Entrepreneurship were highlighted as the themes featuring the most interesting, practical, and useful content. The teaching practices applied supported inquiry- and projectbased learning and formative assessment, in accordance with the formal guidelines. For the majority of students, the elective was of great assistance in mastering research skills. Students perceived the knowledge acquired as relevant to their future life, education, and career. The program met the expectations of most students. The conclusion discusses the implications of the findings and suggests directions for future research.

Jezik

engleski

srpski

Datum

2025

Licenca

Ovo delo je licencirano pod uslovima licence
Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0 - Creative Commons Autorstvo - Nekomercijalno - Bez prerada 4.0 International License.

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode

Predmet

Кључне речи: предузетништво, гимназија, истраживачки и пројектни рад, формативно оцењивање.

Keywords: entrepreneurship, grammar school, inquiry- and project-based learning, formative assessment.

Deo kolekcije (1)

o:28218

Ekonomski fakultet