Naslov (srp)

Izborni program Ekonomija i biznis : perspektiva nastavnika

Autor

Malinić, Dušica
Đerić, Ivana
Manić, Emilija

Opis (eng)

The education paradigm oriented towards key competence development has shaped national curricula across the world, including Serbia. In line with this trend, the academic year of 2020/21 saw the introduction of the Economics and Business elective into grammar schools. Considering that every educational change requires monitoring and evaluation to provide decision-makers with information based on research data, this paper presents the findings of a qualitative study conducted as part of a larger mixed-methods evaluative research project. The study aimed to provide a deeper insight into teachers’ opinions and experiences regarding certain characteristics of this elective program and its implementation in the third and fourth grades of grammar school in Serbia. It encompassed three semi-structured group interviews involving 19 teachers (55.6%) who taught this elective (six to eight respondents per group). A five-phase inductive-deductive qualitative analysis was conducted. Based on teachers’ narratives, three themes were identified pertaining to experience with implementing the Economics and Business elective: 1) Program Content Contributes to the Youth’s Quality of Life and Education; 2) Program Implementation is Dynamic, Comprehensive, and Supportive of Teacher Autonomy; 3) Challenges in Program Preparation and Implementation. Teachers recognized the contents encompassed by the Economics and Business elective as relevant to grammar school students’ education. Inquiry- and project-based learning constituted a didactic-methodical solution that afforded teachers greater organizational freedom and autonomy while simultaneously motivating students to be more engaged in class. The observed challenges and difficulties in implementing the program were mostly organizational. The paper features recommendations for further program improvement.

Opis (eng)

Project of the Ministry of Science, Technological Development and Innovation, Republic of Serbia, Grant no. 451-03-136/2025-03/200018

Opis (srp)

Парадигма образовања, која је усмерена на развој кључних компетенција, утицала је на промене у националним курикулумима широм света, па и у Србији. У складу са овим образовним трендовима, школске 2020/21. године у гимназије je уведен изборни програм Економија и бизнис. Имајући у виду да свака образовна промена захтева праћење и процену, како би доносиоци одлука имали сазнања заснована на истраживачким подацима, у овом раду представљамо налазе квалитативне студије која је део ширег евалуационог миксметодског истраживања. Циљ је био да се дубље сагледају и разумеју мишљења и искуства наставника o одређеним карактеристикама овог изборног програма и његовој примени у настави трећег и четвртог разреда гимназија у Србији. Одржана су три групна полуструктурирана интервјуа са 19 наставника (55,6%) који су реализовали овај програм (6–8 учесника по групи). Примењена је квалитативна петофазна анализа дедуктивноиндуктивног карактера. Идентификоване су три теме у наративима наставника које се односе на искуство у реализацији изборног програма Економија и бизнис: 1) Садржај Програма доприноси квалитету образовања и живота младих; 2) Начин реализације Програма је динамичан, обухватан и пружа аутономију наставницима; 3) Изазови у припреми и реализацији Програма. Закључујемо да су садржаји изборног програма Економија и бизнис релевантни за образовање ученика гимназије из перспективе њихових наставника. Истраживачко-пројектни рад као дидактичко-методички избор пружио је, с једне стране, већу слободу и аутономију наставницима у организацији рада, а с друге стране, мотивисао је ученике да се у већој мери ангажују на часовима. Опажени изазови и тешкоће у реализацији програма углавном су организационе природе. Дате су препоруке за унапређивање датог програма.

Jezik

srpski

engleski

Datum

2025

Licenca

Ovo delo je licencirano pod uslovima licence
Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0 - Creative Commons Autorstvo - Nekomercijalno - Bez prerada 4.0 International License.

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode

Predmet

Keywords: elective program introduction, Economics and Business, grammar schools, monitoring and evaluation

Deo kolekcije (1)

o:28218

Ekonomski fakultet