СТРУЧНО/ПЕДАГОШКО ОБРАЗОВАЊЕ НАСТАВНИКА ЛИКОВНИХ УМЕТНОСТИ : УМЕТНИК — НАСТАВНИК ИЛИ НАСТАВНИК УМЕТНОСТИ ....
Апстракт: Школе, између осталог, могу постати кључно место за квалитетно уметничко васпитање и образо-вање уколико имају довољно стручне наствнике из области уметности, наставнике довољно профе-сионалне у својој струци, али и са квалитетним психолошко-педагошко-методичким образовањем. Управо однос између стручног и педагошког образовања будућих наставника ликовних уметности јесте тема којом се у раду бавимо, не занемаривши чињеницу да профил наставника који нам је потребан заправо детерминишу захтеви статуса, циљева и садржаја наставног предмета из области ликовних уметности. У истраживању нас је, заправо, занимало у ком смеру се креће школовање наставника ликовних уметности у свету и да ли се више инсистира на познавању области која се предаје или на наставничким знањима и вештинама, обзиром да се ради о специфичној области. Да ли, дакле, желимо да припремамо наставнике који су, пре свега, наставници, или уметнике који су оспособљени да подучавају, и да ли се ове две улоге међусобно искључују?...
srpski
2015
© All rights reserved
Кључне речи: наставник ликовне културе, иницијално школовање наставника, психолошко-педа-гошко-методичко образовање наставника