Digitalni repozitorijum
Univerziteta u Beogradu
{{ mc.sd.lang | uppercase }}
Reading Manifesto And The Need For Acceptance: Jasminka Petrović’s Novels In Grade School Literature
Манифест о читању и потреба за прихватањем: романи Јасминке Петровић у разредној настави књижевности
Јанићијевић, Валерија
Сажетак: Први део рада посвећен је улози професора Александра Јовановића у тумачењу књижевности. Професоров допринос раз- редној настави књижевности био је инспирација за његове студен- те и сараднике. Други део рада говори о романима Јасминке Петро- вић у разредној настави књижевности: Од читања се расте део је програма наставе и учења за трећи разред, а О дугмету и срећи за четврти разред. Иако су кратко у програмима, оба романа су радо читана међу ученицима млађег школског узраста. Разлози уласка дела Јасминке Петровић у ученичку лектиру су двоструки. Програми треба да укључују и савремене ауторе које време није потврдило, али чија су дела препозната као естетски вредна и блиска сензибилите- ту данашњег детета. Са друге стране, програмом одређен избор лек- тире има шири значај: изградњу и чување етичких вредности, раз- вијање љубави према читању, васпитавање укуса. Посебно је важно што књижевност код деце интензивно развија емпатију. Ови рома- ни управо то и чине: својеврсни су манифести читања и позивају на разумевање и прихватање различитости међу децом. У раду ће бити расветљена ова два идејна слоја романа. Анализом методичке апара-туре у читанкама биће утврђено у којој мери и како се обликују теме које покрећу дела Јасминке Петровић.
Summary The first part of the paper is dedicated to the role of Professor Aleksandar Jovanović in the interpretation of literature. His contribution to classroom teaching of literature was an inspiration for his students and associates.In the second part of the paper, we deal with the novels of Jasminka Petrović in classroom teaching of literature: Od čitanja se raste / Reading makes you grow is part of the teaching and learning program for the third grade and O dugmetu i sreći / On a button and happiness for the fourth grade. Even though both novels were relatively new to the teaching curriculum, they were gladly accepted and read by grade school students. There are two reasons these novels by Jasminka Petrović were added to the literature curriculum. First, she is a contemporary writer, and the curriculum should include newcomer authors whose work is of aesthetic value and appeals to the sensibility of today’s children. Second, the reading pieces inside the literature program have a special purpose: to implement and preserve certain collective values, to enact love towards reading, to develop a sense of beauty, worth and taste.It is also important to note that literature helps children cultivate empathy, and these two novels are doing exactly that – they are one-of-a-kind reading manifestos and invite the readers to understand and accept the differences among children. This work will deal with these two integral ideas of the novels, while analyzing the methodical apparatus inside the reading novels will better explain how the themes in Jasminka Petrović’s work are formed.
srpski
2025
© All rights reserved
Кључне речи: Александар Јовановић, разредна настава књижевно- сти, Јасминка Петровић, Од читања се расте, О дугмету и срећи, наставни програм, лектира, емпатија, читање из задовољства
Keywords: Jasminka Petrović, Od čitanja se raste, O dugmetu i sreći, literature teaching, teaching curriculum, reading novels, empathy, reading for pleasure.