Naslov (eng)

Narrative Poem Genre in Teaching Curriculums and Its Challenges and Limitations

Naslov (srp)

Poema u nastavnim programima viših razreda osnovnih škola – nastavni izazovi i ograničenja

Autor

Polić, Strahinja
Karović, Nemanja

Opis (srp)

U radu problematizujemo prisustvo poeme u nastavnim programima predmeta Srpski jezik u višim razredima osnovnih škola. Nastojimo da ukažemo na činjenicu da se pomenuti žanr sagledava kao metodički izazov koji se lakše prenebegava izostavljanjem iz programa usled brojnih metodičkih i književnoteorijskih problema koji stvara. U radu se, na tragu književnoteorijskih saznanja o poemi, prati njena zastupljenost u sadašnjim i prošlim nastavnim programima, sa ciljem da se pronađu konstruktivna rešenja u njenom nastavnom implementiranju, ali ukaže i na potencijalna ograničenja i metodičke izazove koje ovaj žanr u nastavnoj situaciji stvara.

Opis (eng)

Abstract: The main problem dealt with in this essay is the presence of narrative poems in the Serbian language syllabus in the elementary school upper grades. Primarily, we strive to point to the fact that the aforementioned genre is deemed as a methodological challenge and consequently left out of the syllabus due to the numerous problems it creates in methodology and literary theory. In the essay, following the literary theory notions on narrative poems, we aim to establish the degree of its presence in newer as well as in older syllabuses, hoping to achieve constructive solutions for its implementation in the syllabus. Simultaneously, we are trying to specify the potential limitations and methodological challenges this genre may create in any teaching situation.

Jezik

srpski

Datum

2020

Licenca

© All rights reserved

Predmet

Key words: narrative poem, teaching, syllabus, Serbian language and literature, genre, literary genres

Ključne reči: poema, nastava, nastavni program, srpski jezik i književnost, žanr, književni rodovi

Deo kolekcije (1)

o:25609

Факултет за образовање учитеља и васпитача Уни...