Naslov (srp)

Конструкт детињства у Андрићевој приповеци „Деца“: интерпретативни и методички аспекти

Naslov (eng)

The construct of childhood in Andric’s short story “Children”: interpretative and methodic aspects

Autor

Стојановић, Лола

Publisher

Opis (eng)

Summary: In this paper, we propose a post-hermeneutic direction of interpretation of the short story “Children” by Ivo Andrić. This is aimed mainly at teachers, who repre-sent a key role in opening the way of understanding the ideological and ethical layer of literature (the short story is part of eighth grade mandatory reading in Serbia). With this paper we are opening a possibility of broader ideological perspectives to any teacher who feels the responsibility and is willing to play a role in forming the identity of young people; in addition, and we point out the importance of the ideological path that permeates numerous literary works that students come into contact with. In our intention to avoid established interpretations, and take a couple of steps forward, we have shown both the complexity of the ideological world of An-drić’s short story “Children” as well as the ideological constructs found therein. In the end, the idea of the post-hermeneutic reader in contemporary teaching of Serbi-an language and literature takes form of introducing pupils to the cultural heritage, historic context, and only then, in training them for evaluation, critical thinking and analysis of both literature and all other phenomena in the society.

Opis (srp)

Апстракт: У овом раду су истражени неки аспекти конструкта де- тињства у Андрићевој приповеци „Деца“. Прво поглавље позиционира конструкт детињства обележен игром (трауматски обележеном). Друго поглавље биће посвећено испитивању симболичких последица одрас- лости. Тежиште проучавања биће развијање односа друштва и поједн- ца који се рефлектује у игри Андрићевих јунака. Напослетку ћемо раз- мотрити улогу Андрићеве књижевне имагинације у идентитетском обликовању савременог младог читаоца с далекосежним последицама и преиспитивањем важних методичких питања. Наше тумачење ће се заснивати на постхерменеутичкој методологији у циљу интерпрета- тивно методичког проналажења онога што је бит књижевних дела и разматрања шта нам та дела „поручују“ у савременим историјским и образовним циљевима.

Jezik

srpski

Datum

2021

Licenca

Ovo delo je licencirano pod uslovima licence
Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0 - Creative Commons Autorstvo - Nekomercijalno - Bez prerada 4.0 International License.

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode

Predmet

Keywords: childhood, play, ideology, post-hermeneutics, child reader

Kључне речи: детињство, игра, идеологија, постхерменеутика, читалац-дете

Deo kolekcije (1)

o:25609

Факултет за образовање учитеља и васпитача Уни...