Naslov (eng)

Digital reflective portfolio model for foreign languages for specific purposes

Naslov (srp)

Модел дигиталног рефлективног портфолија за страни језик струке

Autor

Ристић, Мирослава
Вујовић, Ана

Publisher

Opis (eng)

Summary: In the conditions of online teaching and working in digital environment, digital portfolio is one of important tools in the process of improving the quality of teaching and the implementation of the student-oriented model of university teaching. The aim of this paper is to create a model of a reflective digital portfolio for foreign languages for specific purposes at the Teacher Education Faculty, University of Belgrade, with the aim of raising the level of language and digital literacy in the conditions of hybrid and online teaching. In addition to the modeling method, a case study was used which included students attending the academic course of Educational Technology at the Teacher Education Faculty, with a focus on interdisciplinary connections with foreign languages for specific purposes. The paper discusses the theoretical starting points, the possibilities and challenges of using a digital portfolio teaching foreign languages for specific purposes. The review and analysis concluded that a hybrid model is a starting model for an efficient digital portfolio development, and that the digital portfolio can be successfully used in both formative and summative evaluation of student achievement, with horizontal and vertical interdisciplinary connections playing a key role

Opis (srp)

Резиме: У условима онлајн-наставе и рада у дигиталном окружењу дигитални портфолио један је од алата који је препознат као важан у процесу унапређења квалитета поучавања и реализације модела универзитетске наставе усмерене ка студенту. Циљ рада је креирање модела рефлективног дигиталног портфолија за страни језик струке на Учитељском факултету Универзитета у Београду, у функцији подизања нивоа језичке и дигиталне писмености у условима хибридне и онлајн-наставе. Осим методе моделовања коришћена је студија случаја којом су обухваћени студенти на предмету Образовна технологија на Учитељском факултету, са фокусом на међупредметну повезаност са страним језицима струке. У раду су размотрена теоријска полазишта, могућности и изазови коришћења дигиталног портфолија у страном језику струке. Прегледом и анализом дошло се до закључка да је полазни модел за ефикасан развој дигиталног портфолија хибридни, као и да се дигитални портфолио може успешно користити, како у формативном, тако и у сумативном вредновању студентских постигнућа, при чему кључну улогу играју хоризонтална и вертикална међупредметна повезаност.

Jezik

srpski

Datum

2021

Licenca

Ovo delo je licencirano pod uslovima licence
Creative Commons CC BY 4.0 - Creative Commons Autorstvo 4.0 International License.

http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode

Predmet

Keywords: digital portfolio, European Language Portfolio, foreign languages for specific purposes, competencies, evaluation and self-evaluation of knowledge

Кључне речи: дигитални портфолио, Европски језички портфолио, страни језик струке, компетенције, вредновање и самовредновање знања

Deo kolekcije (2)

	o:25612	Радови објављени у часопису "Иновације у наста...
	o:25609	Факултет за образовање учитеља и васпитача Уни...